教えすぎる研修が DXを止めている—「わかるDX」から「動けるDX」へ変える教育設計「FRACTAL」発表

FutureRays株式会社（本社：大阪府大阪市、代表取締役社長：中井崇幸、以下、FutureRays）は、体験と振り返りを通じて行動変容を促す教育アプリケーション「FRACTAL（フラクタル）」を発表し、2026年7月より提供開始を予定しています。

多くの企業がDX推進に取り組む中、研修やツール導入が進んでいるにも関わらず、現場の行動変容につながらないケースが増えています。FutureRaysは、この課題の本質を「判断力を育てる設計の不足」にあると捉え、「わかるDX」から「動けるDX」へ変える教育設計としてFRACTALを開発しました。

開発背景

なぜDXは進んでいるのに成果が出ないのか

企業のDX推進は着実に進んでいます。AI活用やデータ活用、業務のデジタル化など、多くの取り組みが実施されています。
しかし現場では、

・研修を受けているにも関わらず実務で活用できない

・ツールを導入しても意思決定が進まない

・DXが「やらされ仕事」になっている

といった課題が依然として多く見られます。

問題は「人材不足」ではなく「判断力不足」

この状況の本質は、スキルや知識の不足ではなく、「判断できる人材が育っていないこと」にあります。
従来の教育では、

・正解を前提とした学習

・知識理解を重視した設計

・行動と切り離されたトレーニング

が中心となっており、結果として「理解はしているが動けない人材」を生み出してきました。

判断力は“経験”でしか育たない

判断力は、知識として教えることはできません。実際に判断し、その結果を振り返る経験の中でのみ身につきます。にもかかわらず、多くの教育は依然として「教えること」を中心に設計されています。従来の教育設計では、行動は変わらない。この構造そのものを見直す必要があります。そこでFutureRaysは、この課題に対し「教える」から「体験する」へと発想を転換しました。

行動変容を前提とした教育設計を実現するアプリケーション「FRACTAL」

FutureRaysは、この課題に対して「行動変容」を目的とした教育設計「FRACTAL」を開発しました。FRACTALは、仮想クライアントとの業務シミュレーションを通じて、判断・振り返り・対話を繰り返すことで、実務で使える思考力を育てます。実際に業務シナリオの中で意思決定を行い、その判断プロセスを可視化・振り返ることができるアプリケーションです。

FRACTALの教育アプローチ

体験型学習･･･実務に近い環境で判断を行う
判断プロセスの可視化･･･AIが思考の過程を整理し、振り返りを支援
対話と再実践･･･他者の視点を取り入れながら行動を変える

※AIは正解を提示するのではなく、思考を振り返るための支援として機能します

FRACTALは単なるアプリケーションではなく「教育を実行する仕組み」

FRACTALは単独の研修サービスではありません。新入社員向け研修、DXリテラシー教育、AI開発研修など、FutureRaysが提供するすべての教育は、FRACTALの設計思想に基づいて構築されています。すべての研修は「行動変容」を起点とした一貫した設計で提供されます。
つまり、「わかるDX」ではなく「動けるDX」を生み出すための仕組みが、FRACTALの本質です。